Aspectos Psicosociales de la Rehabilitación de las Fisuras Orofaciales • HRB4092

 

PROFESOR RESPONSABLE:

Maria de Lourdes Merighi Tabaquim

 

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

 

CARGA HORARIA:

Teoría
(por semana)
Práctica
(por semana)
Estudios
(por semana)
Duración Total
8h 4h 3h 3 semanas 45h

OBJETIVOS:

La disciplina apunta a desarrollar en el estudiante una visión crítica acerca de los aspectos psicosociales relacionados en la rehabilitación de las fisuras orofaciales.  

Apunta a analizar, de forma global y sobre la perspectiva psicosocial, la persona portadora de esa deficiencia en sus diferentes fases: nacimiento, socialización, escolarización, adolescencia y edad adulta, propiciando al alumno la posibilidad de planificar el desarrollo de acciones tanto preventivas como de intervención en el contexto individual, familiar y social. 

 

JUSTIFICACIÓN:

El conocimiento de las repercusiones psicosociales de las fisuras orofaciales es determinante para la planificación y la ejecución bien sucedida de intervenciones clínica y, sobre un punto de vista más comprensivo, para la definición de conductas y políticas más efectivas para la rehabilitación de los portadores de deformidades del cráneo y de cara. 

 

CONTENIDO:

La familia: conceptuación, impacto y enfrentamiento delante del nacimiento de niños con fisuras orofaciales
Repercusiones psicosociales en las diferentes fases de desarrollo de personas con fisuras orofaciales: la socialización, la escolarización, la adolescencia y la edad adulta
Estrategias para la viabilización del proceso de rehabilitación: la realidad brasileña y el derecho a la salud
Estrategias de prevención e intervención en las preguntas sociales relacionadas al acceso al tratamiento y su comunidad
Red nacional de apoyo social, institucional y comunitaria

 

BIBLIOGRAFIA:

Bronfenbrenner U. Bioecologia do desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Cariola TC, Sá AEF. Atitudes e reações emocionais dos pais com o nascimento de uma criança portadora de fissura lábio-palatal. PediatrMod 1991; 26(6):489-94.

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