Psychosocial Aspects of Orofacial Cleft Rehabilitation • HRB4092

 

RESPONSIBLE PROFESSOR:

Maria de Lourdes Merighi Tabaquim

 

CREDITS: 3

 

COURSE LOAD:

Theoretical
(per week)
Practical
(per week)
Studies
(per week)
Duration Total
8h 4h 3h 3 weeks 45h

OBJECTIVES:

The discipline aims to develop the student a critical vision about the psychosocial aspects involved on the rehabilitation of oral facial clefts.  

It also aims to analyze in a global way and under a psychosocial vision, the person affected by this deficiency during its different phases: the birth, socialization, education, adolescence and adulthood, offering to the student a possibility to plan and develop actions related to prevention like the interaction on the individual context, familiar and socially. 

 

BACKGROUND:

The knowledge about the psychosocial repercussion on oral facial clefts is determining to a well succeed planning and execution of clinical intervention and, regarding a further point of view, to the definition of conducts and politics more effective to the rehabilitation of people with craniofacial deformities.  

 

CONTENTS:

The family: concept, impact and confrontment facing the birth of a child with oral facial clefts
• Psychosocial repercussions on the different stages of development of the person with oral facial clefs: the socialization, the scholarity, the adolescence and the adulthood
Strategies to make viable the process of rehabilitation ­ the Brazilian reality and the right to health
Prevention and intervention strategies regarding the social issues related to the access to the treatment in the person’s community
National network for the social, institutional and communitarian support

 

BIBLIOGRAPHY:

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