Tratamiento Intensivo e Interdisciplinario en la Rehabilitación Funcional de las Anomalías Craneofaciales • HRB4091

 

PROFESORES RESPONSABLES:

Maria Inês Pegoraro-Krook

Jeniffer de Cássia Rillo Dutka

Maria de Lourdes Merighi Tabaquim

 

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

 

CARGA HORARIA:

Teoría
(por semana)
Práctica
(por semana)
Estudios
(por semana)
Duración Total
15h 3 semanas 45h

OBJETIVOS:

Esta disciplina teórico-práctica propone preparar al estudiante de posgrado para el gerenciamiento interdisciplinar e integrado de los disturbios funcionales (alimentación, habla, audición, lenguaje, aprendizaje) relacionados a la presencia de síndromes y anomalías craneofaciales incluyendo la fisura labiopalatina y disfunción velofaríngea congénita. 

 

JUSTIFICACIÓN:

La promoción de la salud así como la prevención, el diagnóstico y la intervención en los disturbios de comunicación, alimentación y aprendizaje en pacientes con síndromes y anomalías relacionadas es más eficiente y eficaz cuando es tratada interdisciplinariamente entre la fonoaudiología y demás áreas de salud incluyendo la cirugía plástica, otorrinolaringología, pediatría, genética, nutrición, enfermería, odontología, psicología, servicio social, terapia ocupacional, fisiología, fisioterapia y educación.

Para que las intervenciones tengan impacto positivo y costo-beneficio optimizados es importante un entendimiento teórico-práctico y un entrenamiento especializado de profesionales de salud. Esta disciplina se propone ofrecer al alumno conocimientos profundos sobre los procesos típicos y atípicos de la alimentación, habla y aprendizaje con énfasis en los desvíos funcionales y sus relaciones con aspectos de desarrollo cognitivo y psicosocial, envueltos en la comunicación y aprendizaje humano. 

Para los alumnos involucrados en la comunicación y aprendizaje humano y para los alumnos envueltos en actividades de enseñanza, investigación y extensión enfocadas en el gerenciamiento de los Disturbios de Comunicación, Alimentación y Aprendizaje, la disciplina ofrece una oportunidad de vivencia clínica con actuación en equipo interdisciplinar en el área de concentración de fisuras orofaciales y anomalías relacionadas. 

 

CONTENIDO:

Actuación junto al equipo de nuevo caso del HRAC apuntando a la promoción de salud y prevención de los disturbios de alimentación, audición, habla, lenguaje y aprendizaje;
Gerenciamiento de los disturbios de alimentación, comunicación y aprendizaje en un enfoque que se centra en la integralidad del tratamiento e involucra la interdisciplinariedad entre las áreas involucradas  en los procesos de diagnóstico y tratamiento de síndromes y anomalías craneofaciales, incluyendo la fisura labiopalatina y la disfunción velofaríngea congénita.
Aplicación de modelos de intervención fonoaudiológica y psicológica en los procesos desviantes de adquisición y desarrollo de habla y de aprendizaje;
Uso de telesalud, como foco en la teleducación y teleasistencia, como herramientas para integrar servicios de alta complejidad con las acciones en atención básica;
Estudio y aplicación de protocolos de documentación de resultados de gerenciamiento de síndromes y anomalías craneofaciales incluyendo a la fisura labiopalatina y disfunción velofaríngea congénita;
Estudio de los mecanismos de ajuste cognitivo y psicosocial, consecuentes de las dificultades comunicativas que afectan la inteligibilidad de habla.

 

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